Infografías

Una vez más os presentaré herramientas TIC para todos aquellos docentes o, como yo, futuros docentes, las cuales serán muy útiles en el día a día y harán que los alumnos aprendan mediante el uso de las TIC. Hoy hablaré de las inografías, imágenes que sirven para la representación y explicación de infinidad de temas mediante las que los docentes pueden ampliar sus explicaciones teóricas haciéndolas así más amenas y entretenidas y de las cuales encontré una publicación en uno de los blogs a los que sigo, http://www.cuadernointercultural.com/infografias-recurso-didactico/. Cabe decir que estas pueden ser simplemente estáticas o animadas, es decir, interactivas. A Continuación os pongo unos ejemplos de cada una:

Inografía estática:

Enlace a una inografía interactiva: http://www.elmundo.es/elmundo/2011/graficos/oct/s3/galileo.html

Además de encontrar infinidad de inografías en la Red, también hay disponibles numerosos programas que proporcionan la capacidad de crear nuestras propios gráficos e inografías como por ejemplo puede ser el caso de Glogster o EduGlogster entre muchos otros. Finalmente apuntar que todos aquellos recursos puedan ayudar a los docentes a la hora de impartir sus clases constituyen herramientas muy útiles que facilitarán la atención de los alumnos y la explicación de los docentes.

Khan Academy.

Recientemente se me ha presentado en uno de los blogs a los que sigo,  http://ecotecno.blogspot.com/2011/10/khan-academy-otra-alternativa-para-la.html, la posibilidad de conocer una nueva herramienta para aprender a través de la Red. Se trata de Khan Academy un recurso a través del cual podremos acceder a miles de elementos multimedia con los que poder formarse. Es una herramienta muy interesante ya no solo por la cantidad de vídeos, temarios y ejercicios que ofrece sino por que dentro de su biblioteca tendremos acceso a multitud de materias diferentes de forma gratuita.

Definitivamente es una herramienta muy útil para usarla con todo tipo de personas independientemente de su edad dada su enorme versatilidad. 

Tweet

Dos herramientas más para los docentes.

Recientemente he insistido en la importancia del trabajo colaborativo a través de la Red ya sea en el aula o fuera de ella. Este tipo de trabajo facilita la creación de trabajos mucho más fiables ya que en ellos se encuentra presente la visión de todos sus participantes, facilita a su vez este trabajo y permite cotejar infinidad de fuentes en mucho menos tiempo. Estas características entre otras hacen que el trabajo colaborativo sea eficaz y eficiente y una forma de trabajo cada vez más acusada.

Revisando uno de los blogs a los que sigo, educ@conTIC he visto una entrada en la que se hace alusión a este tipo de trabajo y la importancia que este tiene. Para ello hace hablan principalmente de dos recursos en donde los diferentes alumnos pueden encontrar grupos de trabajo así como sus propias creaciones. En primer lugar habla de un espacio destinado para chic@s menores de 18 años, se trata de Cibercorresponsales. En este espacio abierto a todo el mundo ( como ya he hecho alusión antes menor de 18 años) en el cual aquellos niñ@s pueden colgar sus relatos, críticas, etc.. en la que irán dando su visión del mundo tanto personal como colectivamente. Es muy aconsejable para incentivar la creatividad e iniciativa de los jóvenes.

En segundo lugar en educ@conTIC habla de otro espacio destinado esta vez para un público más limitado que se nos escapa de la enseñanza Primaria puesto que en El País de los estudiantes se destina el lugar para alumnos de ESO, bachillerato, FP y grado medio. El País de los estudiantes , promovido por el periódico El País y Endesa, está destinado a colaborar en la formación de los jóvenes que se encuentren en alguna de las etapas formativas citadas anteriormente.

Se trata de dos recursos al alcance de todos, lo único que se pide es espíritu creativo y crítico, iniciativa trabajo en equipo de manera que cualquier profesor puede emplearlo con sus alumnos a modo de actividad complementaria así que animo al empleo de los dos recursos.

Y ahora os dejo un tutorial de Cibercorresponsales:

Conferencia en la UBU. Kuentalibros y TIC's en el aula.

El pasado lunes se celebró en el salón de actos de la Facultad de Humanidades y Educación una conferencia en la que Inés Andres (@lajaines) y Julita Fernández (@jferna35) nos hablaron entre otras muchas cosas, de el proyecto Kuentalibros y cómo es posible la utilización de las TIC en el ámbito educativo.

En primer lugar, Inés Andrés comenzó explicándonos cómo nace el proyecto Kuentalibros de la mano de pocas personas y que, en su principio, estaba dirigido únicamente a niños. Mediante este proyecto pretendían fomentar la lectura de los más pequeños, pero poco a poco Kuentalibros fue abriendo sus fronteras y resulta que a día de hoy, este proyecto cuenta con cuenta con numerosos seguidores a lo largo de toda la Península y que además pertenecen a edades muy distintas. Además de esto, Kuentalibros cuenta con una serie de medios que facilitan el acceso de aquellas personas que puedan tener dificultades para oír o ver los recursos que se encuentran la página. Esta página permite por otro lado que todo aquel que quiera pueda participar, y de hecho esa es la finalidad, aunque se deben de seguir una serie de normas para que éste se pueda llevar a cabo de la mejor manera posible. Es por este motivo por el que se puede decir que el proyecto Kuentalibros es de todos y para todos.

Inés Andrés nos recordó lo importante que es que un niño aprenda a leer y que se acostubre a hacerlo con frecuencia porque ya no solo desarrollará su capacidad de lectura ni de comprensión sino que también ayudará a potenciar su imaginación, creatividad o aspectos de este tipo, que la lectura despierta en las personas. Como señaló Inés, creo que es muy importante fomentar la lectura entre la sociedad , pero aún más importante es hacerlo con los niños, púes ellos son el futuro, y la lectura, una de las bases de su formación.

En segundo lugar y tras la realización de la presentación de Inés Andrés, era el turno de Julita Fernández la cual nos explicó cómo empleaba las TIC en el aula y que dejó a todos los alumnos que en ese momento le estábamos escuchando totalmente estupefactos al contemplar la dedicación y el afán que demostraba con su profesión.

Nos habló de todo el abanico de posibilidades que le abrían las TIC a la hora de comunicarse con sus alumnos y la familias de éstos. Por un lado nos comentó que las TIC habían mejorado la actitud de sus alumnos de cara a la manera de afrontar las clases. Además le permitía mantener el contacto con ellos incluso después del horario lectivo resolviendo todas aquellas dudas o problemas que les pudiesen surgir. Así mismo, las TIC permitieron a Julita poder ponerse en contacto mucho más rápida y eficazmente con las familias de los alumnos y a horas a las que resultase mucho más cómodo. Por otro lado, la importancia de la realización de trabajos colaborativos a través de la Red.

Por otra banda, estoy totalmente de acuerdo en que es difícil llevar este tipo de acciones a cabo puesto que no sólo te puedes encontrar con dificultades de tipo material sino que puede que no todo el mundo se encuentre de acuerdo contigo o que este tipo de acciones pueda producir el rechazo de algunos sectores de la comunidad educativa a sabiendas que labores tan importantes como la que está realizando Julita requieren de un gran esfuerzo y dedicación.

Es por ello que quiero agradecerle enormemente a estas dos maestras por habernos desvelado la forma en la que realizan su trabajo pero sobre todo por mostrarnos tal entrega.

Importancia de las TIC en el aula.

Recientemente y observando varias de las entradas de los blogs a los que sigo, me ha resultado muy interesante aquella realizada por Carlos López Ardao, un prestigioso profesor Titular de Universidad en la ETS de Ingenieros de Telecomunicación de la Universidad de Vigo,en su blog http://bit.ly/tXymEL  en la que comenta, en la línea de las dos entradas que he realizado anteriormente, algunas de las ventajas que conlleva el uso de las TIC en el ámbito educativo así como nos señala  "5 elementos claves y 5 tecnologías para la educación que nos viene". Carlos López o @jardao nos recuerda que tanto la metodología como la tecnología son imprescindibles para que un buen profesor pueda desempeñar bien su función. En este punto estoy totalmente de acuerdo ya que en los tiempos que corren, es muy importante ir incorporando las nuevas tecnologías a las funciones de los docentes ya que no lo substituirán, sino que simplemente le servirán como una herramienta para llegar y motivar más al alumnado.

Por un lado, resulta conveniente citar aquellos recursos de los que habla @jardao porque creo que la importancia de estos lo requieren. En primer lugar, habla de "5 aspectos claves en la educación" que aparecen unidos al empleo de las TIC y son los siguientes:

1. Captar la atención del alumno y lograr motivarlo constantemente para que sienta el interés por aprender en cualquier espacio e instante, 
2. Lograr que se divierta aprendiendo, 
3. Facilitar acceso rápido y sencillo a los recursos adecuados, e incidir en dos capacidades tradicionalmente poco o nada fomentadas:
4. El trabajo colaborativo
5. El aprendizaje autónomo de tipo informal

Estas segundo lugar, hace mención a "5 tecnologías clave"de las que me gustaría hacer mención una en especial, y sin restar importancia a todas las demás, por su gran potencial a la hora de emplearla en el aula y su capacidad para motivar al alumnado. Habla de un elemento tan importante e imprescindible como los son las Pizarras Digitales Interactivas (PDI) las cuales permiten hacer anotaciones en la misma o interactuar con la imagen que se está proyectando en ese momento y que esta conectada a un software determinado.

 

Aunque el empleo de los recursos TIC como podría ser la PDI brevemente explicada antes son muy importantes y puede hacer grandes avances en un aula, cabe explicar que sin la presencia de un buen profesional de la educación estos recursos serían prácticamente ineficaces.

Ventajas e inconvenientes de las TIC en la Educación.

• Ventajas desde el punto de vista de el:

    Aprendizaje.
        Con la instalación de las TIC en el sistema educativo el aprendizaje se produce de una forma mucho más eficiente dado que existe en la red una mayor cantidad de contenidos, es decir, de información además de distintos métodos de aprendizaje que pueden ayudar a los alumnos a mejorar éste proceso. Los contenidos disponibles con las TIC superan claramente a los contenidos a los que los alumnos podían recurrir antes, aunque también actúa a modo de complemento de los mismos por lo que junto con los métodos tradicionales el aprendizaje es ahora muho más completo.
   
    Estudiante.
        Gracias a las TIC los estudiantes pueden completar su formación después del horario escolar. Esto es, por tanto, una forma de que los alumnos puedan resolver sus dudas bien pregutándoselo a sus docentes a través de correos electrónicos ( por ejemplo), o bien consultándolo en la gran cantidad de medios disponibles en Internet además de tener la posibilidad de completar contenidos de los mismos a traves de las TIC.

    Docente.
        El papel del dodente cambia totalmente con la integración de las TIC ya que gracias a ellas puede conseguir que los alumnos conozcan técnicas de búsqueda a la vez que aprenden a discernir entre la información que es válida y la que no lo es de la misma manera que conocen diversas herramientas que le servirán a lo largo de su educación. Asimismo las nuevas tecnologías permiten fomentar la autonomía de los alumnos de modo que el docente solo actúa como guía, solventa los problemas que puedan surgir a los estudiantes y les proporciona información de interés rápida y eficientemente.

    Centro.
        .Se pueden hacer tutorías y reuniones más cómodas,  sin desplazamientos, y a cualquier hora del día puesto que no todos los padres de los alumnos pueden ser  atendidos por la mañana por razones laborales y así los alumnos no pierden horas lectivas. Además, resulta más cómodo ya que tanto alumnos, como los padres de los mismos y los profesores pueden realizarlo desde casa o cualquier lugar con conexión a Internet.

.La comunicación con otros centros es mucho más sencilla y eficiente dado que a día de hoy existen herramientas en la Red que nos permiten ponernos en contacto con diversos centros educativos de todo el mundo. Estas herramientas son tales como la “Escuela 2.0” pero también a través de plataformas “Moodle”, “Blogger” o “Twitter” entre muchas otras.

• Desventajas desde el punto de vista de el:

    Aprendizaje.
        La gran cantidad de información falsa o errónea presente en la Red hace que sea más difícil tener un buen aprendizaje puesto que en ocasiones se puede recoger información de estas características, provocando así que la educación se fundamente sobre contenido que no es válido. Además de esto, existen a su vez numerosas distracciones que podrían retrasar el aprendizaje del alumnado.


    Estudiante.
        Si bien es cierto que las TIC facilitan en gran medida numerosos medios a los estudiantes para su formación, también es verdad que a día de hoy no todos los alumnos del sistema educativo, o incluso de una comunidad educativa en concreto, tienen acceso al material o los medios necesarios para poder llevar a cabo una buena educación en las TIC, hecho que causa que este porcentaje de la población se encuentre en desigualdad con el resto de la comunidad.

    Docente.
        Desde el punto de vista del docente es muy importante que tengan una buena formación en las TIC puesto que ellos van a ser los tranmisores de la información que les resultara útil a los estudiantes para desenvolverse correctamente en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación;  una mala formación del profesorado provocaría que estos recursos tan valiosos no fuesen aprovechados en su justa medida. Por ello los docentes deben estar bien formados en estos medios conociendo fundamentalmente la funcionalidad de cada una de las herramientas que tiene a su alcance para que luego sus alumnos la empleen correctamente. No obstante no todo el profesorado se encuentra capacitado para emplear este tipo de recursos y por tanto es necesario invertir en su formación.

    Centro.
        Necesidad de crear un departamento de tecnología educativa , para  gestionar   la coordinación y el mantenimiento de los aparatos tecnológicos, es decir, para que todo el proceso de adaptación y mantenimiento de las nuevas tecnologías (pizarras digitales, ordenadores para los alumnos y para los profesores, etc...) es necesario un determinado personal cualificado en el el centro que se encargue del perfecto funcionamiento de todos los medios disponibles para que estos sean eficientes en su labor.


Uno de los principales inconvenientes va a ser la dispersión de la información debido fundamentalmente a la gran cantidad de contenidos que encontramos en Internet entre los cuales podemos hallar multitud de documentos erróneos aunque también hay cantidad de información muy buena. Por ello es muy importante saber discernir entre aquella información que es buena y desesechar la que no es válida además de transmitírselo a los alumnos para que sigan el mismo proceso y su educación se vea mermada.